Ingénieur.e pédagogique multimédia - CIDP H/F, Créteil

Le Centre d’Ingénierie et de Développement Pédagogique (CIDP) est une Direction de l’Université Paris-Est Créteil dont la raison d’être est d’« agir pour les réussites étudiantes ». Il contribue aux réussites des étudiants et étudiantes en identifiant et en analysant les besoins pédagogiques, en développant des pratiques exigeantes adaptées aux profils apprenants et aux contextes disciplinaires et en proposant des environnements d’apprentissage cohérents et pertinents.

Acteur structurant au coeur des pratiques pédagogiques de l’établissement, le CIDP conduit des actions coordonnées en articulant ses expertises en ingénierie pédagogique, ingénierie numérique et ingénierie multimédia au service des réussites étudiantes. À ce titre, il intervient pour :

Accompagner leséquipes pédagogiques et les composantes dans l’évolution de leurs pratiques d’enseignement.

Soutenir lesévolutions pédagogiques liées à l’offre de formation.

Contribuer au développement professionnel des enseignants et enseignantes.

Déployer des environnements et des solutions numériques au service des stratégies pédagogiques.

Concevoir et produire des ressources pédagogiques, notamment multimédias, en appui aux apprentissages.

Concevoir et structurer des actions institutionnelles favorisant les réussites étudiantes, dont le Campus des compétences transversales.

Au sein de cette organisation, le pôle d’ingénierie multimédia constitue l’un des trois pôles internes du CIDP. Il agit en articulation étroite avec les pôles d’ingénierie numérique et d’ingénierie pédagogique.

Au sein du pôle d’ingénierie multimédia du CIDP, l’ingénieur ou l’ingénieure multimédia intervient comme expert de la conception, de la médiatisation et de la diffusion de contenus numériques à visée pédagogique. Son champ d’action couvre la création et l’évolution de ressources multimédias variées – contenus interactifs, infographies, environnements web, productions audiovisuelles, formats immersifs – ainsi que la médiatisation de ressources existantes et de parcours de formation.

Il ou elle contribueà structurer des productions numériques cohérentes sur les plans pédagogique, éditorial et technique, en articulation étroite avec les pôles d’ingénierie pédagogique et numérique. Il ou elle s’appuie sur un environnement technique organisé permettant la production, la mise en ligne etla valorisation de contenus multimédias diversifiés, dans une logique de qualité, d’accessibilité et de pérennité.

Missions

Co-concevoir avec leséquipes pédagogiques des formations et des ressources médiatisées pour des enseignements hybrides ou enrichis par le numérique.

Concevoir, produire, médiatiser, mettre en ligne et valoriser des contenus pédagogiques multimédias en appui aux apprentissages et à l’évolution des pratiques d’enseignement.

Contribuer au développement et à la structuration du Campus des compétences transversales (CCT), notamment par la production et la médiatisation de ressources multimédias.

Activités principales : Concevoir et médiatiser des ressources pédagogiques multimédias

Analyser les besoins pédagogiques des équipes enseignantes et des porteurs de projets.

Concevoir des ressources multimédias variées : contenus interactifs, infographies, supports visuels structurants, productions audiovisuelles, formats immersifs.

Médiatiser des ressources existantes ou des parcours de formation en cohérence avec les objectifs d’apprentissage.

Définir la scénarisation, l’architecture des contenus et les modalités de diffusion adaptées aux publics étudiants.

Piloter et réaliser la production des ressources

Organiser et conduire la chaîne de production multimédia (conception, captation, création graphique, montage, intégration web, diffusion).

Concevoir deséléments graphiques et infographiques favorisant la compréhension et la structuration des apprentissages.

Garantir la qualité technique, éditoriale et pédagogique des productions.

Adapter les formats aux différents usages (enseignement, autoformation, valorisation institutionnelle).

Structurer l’environnement de production et de publication multimédia du CIDP

Définir et faire évoluer les outils, méthodes de travail et standards de production multimédia.

Contribuer au choix età l’exploitation des équipements, logiciels et environnements de publication web.

Participerà la structuration éditoriale et visuelle des espaces de valorisation en ligne (WordPress ou équivalent).

Veillerà la pérennité, à l’accessibilité et à l’indexation des ressources numériques.

Contribuer au développement du Campus des compétences transversales (CCT)

Concevoir et produire les ressources multimédias du CCT : situations professionnelles filmées, supports interactifs, infographies, témoignages, simulations et contenus de valorisation.

Participerà la médiatisation des parcours et des contenus du CCT en articulation avec les autres pôles du CIDP.

Accompagner leséquipes pédagogiques

Conseiller et accompagner les enseignants dans l’intégration de ressources multimédias au sein de leurs enseignements.

Co-concevoir la médiatisation de formations ou de parcours intégrant des contenus numériques.

Rendre les choix techniques, graphiques etéditoriaux compréhensibles et appropriables par les équipes.

Concevoir et animer des ateliers favorisant l’appropriation des formats multimédias.

Valoriser et diffuser les productions

Assurer la mise en ligne, l’intégration et l’actualisation des contenus sur les environnements numériques (Moodle, WordPress ou plateformes de diffusion).

Contribuerà la cohérence visuelle et éditoriale des publications numériques du CIDP.

Garantir le respect des règles juridiques, des droits d’auteur et des exigences d’accessibilité.

Agents titulaires de la fonction publique ou contractuels (CDD de 12 mois avec possibilité de renouvellement) Rémunération selon la grille indiciaire des ingénieurs d’études (IGE) - Catégorie A et pour les contractuels, la fourchette de salaire net mensuel se situe entre 1900 € et 2500 € (le montant le plus élevé correspond à un CDD en fin de carrière).

Diplômes et/ou expériences souhaitées

Diplôme de niveau licence ou master dans les domaines du multimédia, de la communication numérique, de l’ingénierie pédagogique numérique ou dans un champ équivalent.

Expérience professionnelle significative dans la conception et la production de ressources multimédias, idéalement dans un contexte d’enseignement ou de formation.

Une expérience impliquant la gestion de projets multimédias, le travail avec des publics non spécialistes (enseignants, formateurs, équipes métiers) et l’intégration de productions dans des environnements numériques (LMS, CMS, plateformes de diffusion) sont particulièrement appréciées.

La gestion, la publication de contenus sur des CMS et la réalisation de supports visuels structurants (infographies, éléments graphiques pédagogiques) seraient des atouts supplémentaires.

Savoir-agir professionnels Concevoir et structurer

Analyser une demande pédagogique et concevoir une réponse multimédia adaptée aux objectifs d’apprentissage et aux publics étudiants.

Articuler les dimensions pédagogiques, éditoriales, graphiques et techniques d’une production numérique.

Concevoir l’architecture et la scénarisation de ressources ou de parcours médiatisés.

Mobiliser des outils auteurs et des environnements numériques permettant la création de contenus interactifs et scénarisés.

Produire et garantir la qualité

Mettre en oeuvre une chaîne de production multimédia intégrant création graphique, production audiovisuelle, intégration interactive et publication web.

Concevoir des supports visuels et infographiques favorisant la compréhension et la structuration des apprentissages.

Exploiter de manière pertinente des environnements immersifs ou des fonctionnalités d’intelligence artificielle lorsque ceux-ci apportent une réelle valeur pédagogique.

Garantir la qualité technique, éditoriale, l’accessibilité et la fiabilité des ressources produites.

Organiser et coordonner

Structurer un projet multimédia.

Élaborer des cahiers des charges et assurer la coordination technique et le suivi des prestations confiées à des intervenants externes, le cas échéant.

Planifier lesétapes de production et respecter les délais, les niveaux d’exigence et les contraintes techniques.

Contribuerà l’amélioration continue des méthodes de travail, des outils auteurs et des standards internes.

Accompagner les usages

Conseiller les enseignants et enseignantes dans l’intégration de ressources multimédias, d’outils auteurs, de fonctionnalités d’intelligence artificielle ou d’environnements immersifs au sein de leurs enseignements.

Rendre les choix techniques, graphiques et interactifs compréhensibles et appropriables par les équipes.

Concevoir et animer des ateliers ou des temps collectifs de développement professionnel portant sur la médiatisation, les formats multimédias et leurs usages pédagogiques.

Travailler en articulationétroite avec les pôles d’ingénierie pédagogique et numérique du CIDP.

Faireévoluer les pratiques

Assurer une veille technologique et pédagogique portant notamment sur les outils auteurs, les environnements immersifs et les usages de l’intelligence artificielle en contexte éducatif.

Expérimenter, …